Voluntariado - Educacao Curriculo e Multiculturalismo
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Voluntariado - Educacao Curriculo e Multiculturalismo
Silvia de Almeida
Silvia de Almeida
2020-2012
Site da Direção-geral da educação com recursos do projeto INCLUD-ED:
Vídeo Grupos Interativos: Interação e Aprendizagem do Projeto INCLUD-ED:
Site de imagens:
CREA. Community of Research on Excellence for All (2017). O Voluntariado. Formação em
Comunidades de Aprendizagem. Disponível em:
CREA. Community of Research on Excellence for All (2017). Grupos interativos. Formação em
Comunidades de Aprendizagem. Disponível em:
Valls, R., & Kyriakides, L. (2013). The power of interactive groups: how diversity of adults
volunteering in classroom groups can promote inclusion and success for children of vulnerable
minority ethnic populations. Cambridge Journal of Education, 43 (1), 17-33.
Recursos didáticos e tecnológicos
Referências
Para aprofundar o tema
https://www.dge.mec.pt/arquivo-comunidades-de-aprendizagem-recursos
https://www.youtube.com/watch?v=QD4VggUree4
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EPIPSE/modulos_included/modulo_4_-_o_voluntariado.pdf
https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/EPIPSE/modulos_included/modulo_6_-_grupos_interativos.pdf
https://br.freepik.com/
As Comunidades de Aprendizagem abordadas
pelo Projeto INCLUDED contam com a participação
ativa de voluntariado: os voluntários são elementos
fundamentais.
O voluntariado é uma forma de fornecer recursos
humanos, intelectuais e culturais que as escolas
não têm ou, já estão disponíveis mas, muitas vezes,
não estão identificados.
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O projeto INCLUD-ED foi desenvolvido na
Universidade de Barcelona, no Centro CREA
e tinha como objetivo identificar "Sucessfull
Educacional Actions for All" em comunidades
de aprendizagens que promovessem a
melhoria dos resultados escolares e a melhoria
da coexistência, impulsionando a participação
das famílias e da comunidade pela melhoria da
coesão social nas escolas.
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Projeto INCLUD-ED
Direção-Geral da Educação:
https://www.dge.mec.pt/arquivo-comunidades-de-aprendizagem-recursos
“Os professores de uma escola e os seus responsáveis
diretivos procuram e partilham continuamente
aprendizagens e agem com base nelas. A finalidade
das ações é aumentar a sua eficácia, enquanto
profissionais, para benefício dos alunos”
(Hargreaves & Fink, 2007, p. 161).
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Conceito de comunidade de aprendizagem:
Nas Comunidades de Aprendizagem existem alguns
perfis de voluntários:
• Pais e mães (imigrantes ou não, com estudos e
sem estudos, a trabalhar ou desempregados);
• Outros familiares (avós, tios, primos, etc.);
• Ex-alunos da escola;
• Vizinhos do bairro em que a escola se encontra situada;
• Membros de associações do bairro;
• Outros profissionais vinculados a diversas instituições e
organismos do bairro;
• Estudantes universitários, estagiários ou não;
• Professores aposentados;
• Familiares e amigos dos professores;
• Pessoas que conheceram o projeto através de outra
pessoa, na internet, etc.
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5
●
Tertúlias literárias dialógicas: contribui com os seus argumentos,
tal como os outros participantes. Pode moderar a discussão ou
dar suporte. Pode ajudar a encontrar cópias de livros para a leitura;
●
Equipas
mistas: criadas para a tomada de decisões e
desenvolvimento de ações, em diferentes aspetos da vida da
escola. Participa nas diferentes fases do projeto como a ideia,
a seleção de prioridades, etc.
●
Biblioteca com tutoria: dá apoio aos alunos nas tarefas escolares,
na leitura, esclarece dúvidas, promove a entreajuda, gere o espaço
e as atividades que se desenvolvem.
●
Formação de familiares: participa em atividades de formação
para familiares, sendo formador(a) ou dando apoio nas diferentes
atividades;
●
Outras atividades: participa em espaços, como o refeitório da
escola, ou dá apoio a atividades de tempos livres promovidas
na escola (acompanhamento na piscina, atividades desportivas,
xadrez, etc.).
●
Projetos específicos: participa e contribui com os seus
conhecimentos em projetos temporários ou permanentes
que a escola possui. Por exemplo: gestão de uma publicação, etc.
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6
●
Grupos interativos: forma de
organização da aula em grupos
pequenos e heterogéneos, com
a redistribuição dos recursos
humanos disponíveis.
https://www.youtube.com/watch?v=QD4VggUree4
Formas de conseguir voluntariado:
●
Informal: convidar a participar e a colaborar as famílias e pessoas
conhecidas da comunidade, que também convidam outras pessoas
que conhecem (sentem que a sua opinião é importante);
●
Formal: a escola oferece formação para sensibilizar os familiares e
a comunidade a fazer voluntariado; faz publicidade; envia convites
às famílias; estabelece parcerias com entidades, associações do
bairro, com universidades, com escolas secundárias…
7
Formas de coordenar o voluntariado:
●
Um professor, ou outra pessoa não docente (um familiar ou
voluntário);
●
Equipa
mista: é responsável pela angariação e organização
do voluntariado: por distribuir os voluntários por diferentes grupos
(Grupos Interativos ou outros).
Existem Comunidades de Aprendizagem que dispõem de códigos
de ética ou contratos de colaboração para os voluntários, que
especificam claramente as responsabilidades e os compromissos
dos voluntários. São documentos elaborados com o consenso
comum das pessoas que participam na Comunidade de
Aprendizagem.
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Formação do voluntário depende das diferentes escolas:
●
A
comissão de voluntariado prevê,
nas suas tarefas,
a formação de voluntários;
●
É
apenas o professor que partilha o espaço
com o
voluntário, que o informa sobre o funcionamento, as
tarefas e o acompanha;
●
R
ealiza-se, anualmente, uma formação no início
das aulas, por exemplo.
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Eventos:
●
Dia do Voluntário: para prestigiar e reconhecer o trabalho dos
voluntários. Ações possíveis, uma refeição em conjunto ou
uma apresentação dos alunos;
●
Escola Aberta: a ideia é ocupar criativamente o espaço
escolar aos sábados e/ou domingos com atividades
educativas, culturais, desportivas, etc. Muitas escolas
aproveitam um momento do dia para apresentar os
voluntários e agradecer a sua participação no dia a dia
da escola.
10
Compartilhar os resultados alcançados:
●
É importante que os voluntários, professores, alunos,
familiares e demais funcionários da escola possam
reconhecer o trabalho desenvolvido e os resultados
alcançados: numa reunião prevista no calendário escolar
ou num dia de escola aberta.
11
Reconhecimento do trabalho do Voluntário:
●
Nos Grupos Interativos, apresentam-se os voluntários aos alunos,
explica-se o que irão fazer e agradece-se a presença de todos;
●
Nos Grupos Interativos, os voluntários conhecem bem as
atividadas que serão realizadas;
●
Contemplar momentos em que voluntários possam conversar
sobre as suas atuações em sala de aula, para que sejam
solucionadas dúvidas e compartilhem o que vivenciaram em
cada grupo. Uma sugestão é perguntar, no final da aula, qual
a avaliação dos voluntários sobre a atividade e o desempenho
geral dos alunos;
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Reconhecimento do trabalho do Voluntário:
●
Garantir o cumprimento dos horários das atividades em que
participam os voluntários;
●
Avisar com antecedência quando alguma atividade for
cancelada. Imprevistos acontecem e algumas vezes a escola
precisa cancelar uma atividade ou reunião de equipa mista,
mas é importante que os voluntários sejam informados com
antecedência;
●
Valorizar sempre a participação dos voluntários, agradecendo
a sua presença todas as vezes que forem à escola.
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Perfis
de
voluntários
Onde podem
participar e a
contribuição
que podem dar
Criar bolsas
de voluntariado
Coordenação do
voluntariado
Formação do
voluntariado
O voluntariado nas
comunidades de
aprendizagem
Como manter o
voluntário envolvido
nas ações da escola
1
Capa
Post-It
VoluntAprendiz
ProjINCLUD
ConceitoComunid
VisaoGeral
PerfisVolunt
PerfisComun
VisaoGeral
OndeParticipar
Tertulias
Formacao
GruposVideo
Video
VisaoGeral
CriarBolsas
FormasConseg
Coordenacao
FormasCoordenar
FormacaoVoluntariado
FormVolunt
ComoManterEnvolvido
Eventos
Compartilhar
Reconhecimento
RecursoDidTec
RecDidLista